Livros digitais beneficiam a leitura infantil equitativa

Postado em 3 de junho de 2023 | Avaliado por Vanessa Lancaster

O tempo de tela ocupou o centro das discussões da mídia nacional, gerando preocupações sobre o aprendizado e o bem-estar das crianças. Os pesquisadores há muito apontam que o foco nas discussões sobre o tempo de tela perpetua um ciclo de argumentos binários sobre se as telas são boas ou ruins para as crianças. Um desses binários é a leitura digital versus impressa. A escolha binária fica aquém de capturar a natureza multifacetada das experiências de leitura das crianças.

Para começar, as atitudes em relação à leitura estão profundamente enraizadas em contextos culturais, moldadas por tradições, valores e normas sociais. Em alguns países, por exemplo, minha terra natal, a Eslováquia, uma média de 1,9% do per capita anual é gasto em materiais de leitura. Em outros países, a leitura de lazer é um conceito desconhecido. As atitudes culturais se traduzem nas expectativas das crianças em relação à leitura e são ainda moldadas pelos currículos nacionais de leitura ensinados nas escolas.

Outra fonte de variação é o idioma: cada idioma carrega suas próprias nuances. Os caracteres alfabéticos e numéricos e as características fonéticas, gramaticais e rítmicas são diferentes. Como toda essa variação pode ser analisada se as crianças devem ler no papel ou no digital? A simplificação excessiva não só pode levar à má interpretação de aspectos críticos da leitura, mas também cria uma falsa percepção de que as crianças podem simplesmente escolher um ou outro formato.

Sim, idealmente, os leitores teriam uma mistura saudável entre livros impressos e digitais, mas o problema é que o equilíbrio não é possível para todas as crianças. O acesso aos livros é um problema mundial. A escassez de papel na indústria global de livros desacelera o processo de impressão de livros. Mesmo quando os livros infantis são impressos localmente, é difícil distribuí-los às famílias em trânsito.

A recém-lançada biblioteca de livros digitais para crianças refugiadas ucranianas mostra os recursos dos livros digitais que os livros impressos ficam aquém. A biblioteca oferece livros digitais e atividades de leitura para crianças que tiveram que deixar tudo, inclusive livros queridos, para trás ao fugir de seu país. Os livros digitais dessa biblioteca podem ser baixados nos telefones da maioria das famílias. Títulos de livros individuais podem ser distribuídos em uma escala de milhões de cópias e lidos a qualquer hora, em qualquer lugar.

Livros digitais podem ser projetados para enriquecer as experiências de leitura. Por exemplo, livros digitais bem projetados podem promover conversas entre pais e filhos com avatares interativos embutidos nas histórias. Os livros digitais também promovem conversas eficazes sobre histórias na ausência de adultos. A criança pode ajustar o ritmo de leitura e obter feedback e recomendações personalizadas por meio de plataformas adaptativas.

Com aplicativos de criação de histórias como Our Story, as crianças e seus professores ou cuidadores podem facilmente criar seus próprios livros. Os livros digitais podem ser lidos juntos quando as famílias não estão juntas, compartilhando a tela e traçando os dedos uns dos outros na página digital.

Para alcançar esses benefícios, a qualidade do design é crucial. Versões digitalizadas de livros em papel (simples e-books) não avançam no aprendizado das crianças e são inferiores aos livros em papel. Mas livros digitais bem elaborados podem oferecer às crianças acesso igualitário aos benefícios da leitura. De fato, aqueles projetados por pesquisadores podem promover uma compreensão mais forte da história do que aqueles sem. Portanto, em vez de discutir o tempo de tela, devemos discutir a qualidade dos livros digitais no mercado.

Colocar livros digitais contra livros impressos atrapalha as discussões sobre quais livros funcionam para quais tipos de leitura. Além disso, obscurece as complexidades da leitura em relação a várias culturas, idiomas, necessidades de leitura e novas áreas de pesquisa. Uma dessas áreas é a leitura multissensorial.